Catálogos en línea de la DGCyE

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16785
Autor/es:	Araujo, Helio Rosa de.
Titulo/s:	Da alfabetizacao a educacao. En: TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Lugar/Editor:	Rio de Janeiro
Resumen:	Introduccion. Alfabetización y sociedad democrática. Alfabetizacion: en busca de soluciones. Conclusiones.
Palabras Clave:	ALFABETIZACION. / ALFABETIZACION FUNCIONAL.
Solicitar por:	;T2 E1; (081.00) Vol:16,no.79 ,p.72-76, set.-dez. 1987.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16354
Autor/es:	Puente, Juan Manuel.
Titulo/s:	El trabajo con grupos marginados. Un programa de educación básica para analfabetas funcionales (I). En: RESUMEN DE PRENSA
Lugar/Editor:	Madrid
Resumen:	En la primera parte de su trabajo, el autor se refiere a losniveles y necesidades de aprendizaje de las analfabetas funcionales, a la construcción curricular del programa y a los objetivos y contenidos del mismo. La segunda parte trataralos esquemas de articulación y las estrategias para la actuación didáctica.
Palabras Clave:	ALFABETIZACION FUNCIONAL. / PROGRAMA ALFABETIZACION FUNCIONAL. / EDUCACION BASICA.
Solicitar por:	;R2 P4 F2; (460.00) no.62 ,p.30-33, ene. 1992.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16301
Autor/es:	Unesco, Paris.
Titulo/s:	Glosario de términos relativos a la alfabetización. En: RESUMEN DE PRENSA
Lugar/Editor:	Madrid
Resumen:	Transcribe un glosario de términos, específicos al tema.
Palabras Clave:	ALFABETIZACION. / ALFABETIZACION FUNCIONAL. / GLOSARIO.
Solicitar por:	;R2 P4 F2; (460.00) no.69 ,p.39-40, oct. 1992.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-16297
Autor/es:	Cisse, Seydou.
Titulo/s:	Alfabetizacion funcional y condiciones de receptividad a la innovación en las comunidades. En: RESUMEN DE PRENSA
Lugar/Editor:	Madrid
Resumen:	La alfabetización funcional es un concepto desarrollado en los últimos años de la década de los sesenta. Se des criben algunas experiencias hechas en Malí.
Palabras Clave:	ALFABETIZACION. / ALFABETIZACION FUNCIONAL. / EDUCACION DE ADULTOS.
Solicitar por:	;R2 P4 F2; (460.00) no.76 ,p.14-16, jun. 1993.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14850
Autor/es:	Gonzalez Gaudiano, Edgar.
Titulo/s:	La alfabetización ambiental frente a los retos de Johannesburgo En: DECISIO
Lugar/Editor:	Patzcuaro: CREFAL
Resumen:	Sostiene que la alfabetización ambiental aporta un abanico de posibilidades teoricopracticas para la educación ambien tal, ya que se encuentra articulada con lo político y lo ético.
Palabras Clave:	EDUCACION AMBIENTAL. / ECOLOGIA. / ALFABETIZACION FUNCIONAL.
Solicitar por:	;D2; (100.15) Vol:01,no.3 ,p.19-22, 2002.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-14292
Autor/es:	Londoño Zapata, Luís Oscar.
Titulo/s:	Programa nacional de alfabetización y postalfabetizacion y educación básica de jóvenes y adultos. En: CONTRASTE
Lugar/Editor:	Cali
Resumen:	Preve bajo nivel de pobreza en un 30% de la población para 1950. Realiza las condiciones y la acción de los trabajado res comunitarios. Caracteriza a los sujetos y da las estrategias globales y opciones o subproductos y estrategias especificas. Ej.: conversion de la escuela en centro cultural comunitario.
Palabras Clave:	EDUCACION DE ADULTOS. / ALFABETIZACION FUNCIONAL. / EDUCACION BASICA. / EDUCACION POPULAR. / COLOMBIA.
Solicitar por:	;C4; (861.00) no.9 ,p.3-10, ene.-jun. 1988.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-11619
Autor/es:	Ascano, Marta. Reunion regional sobre alfabetismo funcional. Santiago, Chile, 3- 5 dic. 1997.
Titulo/s:	Informe de la reunión regional sobre alfabetismo funcional. En: Revista de la Dirección de Educación
Resumen:	Informe elaborado en base a los documentos discutidos en el encuentro de Alfabetismo Funcional, que se llevo a cabo en Santiago, Chile, del 3 al 5 de diciembre de 1997.
Palabras Clave:	ALFABETIZACION FUNCIONAL. / INFORME DE CONFERENCIA O REUNION. / UNESCO. / AMERICA LATINA.
Solicitar por:	;R2 D3 E1 (899) no.8 ,p.31-37, 1999.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-09531
Autor/es:	Dorvlo, L. K. T.
Titulo/s:	Aspectos filosóficos de la alfabetización funcional:el sistema de Freire. En: Educación de adultos y desarrollo
Resumen:	Aspectos filosóficos de la alfabetización funcional: el sistema de Freire. La filosofía de Freire, basada en el medio social de Brasil representante del medio social del tercer mundo.
Palabras Clave:	FREIRE. / ALFABETIZACION FUNCIONAL. / FILOSOFIA.
Solicitar por:	;E1 A1 (430) no.39 ,p.161-168, 1992.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-09394
Autor/es:	Bhalalusesa, Eustella.
Titulo/s:	Hacia el desarrollo sostenible en Tanzania mediante el uso de la metodología "REFLECT":tendencias principales y lecciones. En: Educación de adultos y desarrollo
Resumen:	Analiza un proyecto piloto de educación comunitaria que utiliza la metodología REFLECT basada en la teoría de la concientización. Brinda descripciones y conclusiones en un estudio evaluativo del proyecto y recomendaciones para el futuro.
Palabras Clave:	EDUCACION COMUNITARIA. / ALFABETIZACION FUNCIONAL. / FREIRE. / EDUCACION BASICA.
Solicitar por:	;E1 A1 (430) no.61 ,p.59-70, 2004.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-09386
Autor/es:	Herbert, Patricia.
Titulo/s:	Pueden los proyectos comunitarios apoyar los trabajos locales de alfabetización:Experiencias de Ghana. En: Educación de adultos y desarrollo
Resumen:	Se aborda la experiencia de proyectos comunitarios con fines económicos y de desarrollo con el objeto de contribuir al apoyo de la alfabetización en Afrecha.
Palabras Clave:	ALFABETIZACION FUNCIONAL. / RELACION EDUC. ADULTOS-COMUNIDAD. / AFRICA.
Solicitar por:	;E1 A1 (430) no.47 ,p.223-242, 1996

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-09385
Autor/es:	Robinson-Pant, Anna.
Titulo/s:	Alfabetización y lenguaje:Reflexiones acerca de mis propias experiencias en Nepal. En: Educación de adultos y desarrollo
Resumen:	Se aborda la experiencia de la autora como capacitadora de maestros en Nepal (África).
Palabras Clave:	FORMACION DE DOCENTES. / PAPEL DEL LENGUAJE. / ALFABETIZACION FUNCIONAL. / EXPERIENCIA PEDAGOGICA. / NEPAL.
Solicitar por:	;E1 A1 (430) no.47 ,p.243-260, 1996

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-06665
Autor/es:	Lourie, Sylvain.
Titulo/s:	El verbo y la acción. En: El Correo de la UNESCO
Resumen:	Analfabetismo y pobreza. La escuela y el analfabetismo. La alfabetización es un acto político. La doble estrategia de la UNESCO. Es imposible luchar contra el analfabetismo sin combatir también la pobreza, la exclusión y la injusticia.
Palabras Clave:	ANALFABETISMO. / ALFABETIZACION FUNCIONAL. / POBREZA. / MARGINACION EDUCACIONAL. / MARGINACION SOCIAL.
Solicitar por:	;E3 C4 U3 (100.7) no.43 ,p.18-20, jul. 1990.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-06663
Autor/es:	Levine, Kenneth.
Titulo/s:	El abecedario electrónico. En: El Correo de la UNESCO
Resumen:	La computadora va a destronar al libro. Parece poco probable y la computadora se ha convertido en un valioso instrumento para la alfabetización. Las microcomputadoras conectadas a las redes de telecomunicaciones con otro sector con un enorme potencial, sobre todo para el estudio de las lenguas extranjeras.
Palabras Clave:	ALFABETIZACION. / COMPUTADORA. / INFORMATICA. / ALFABETIZACION FUNCIONAL.
Solicitar por:	;E3 C4 U3 (100.7) no.43 ,p.33-36, jul. 1990.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-06581
Autor/es:	Ryan, John.
Titulo/s:	Algunos problemas claves de la alfabetización. En: Perspectivas : Revista trimestral de Educación comparada
Resumen:	Analiza el hecho de alfabetizar en función de una valorización del hecho que recompensa en algo más que leer y escribir. La postalfabetización y su visión en los países desarrollados y los no desarrollados.
Palabras Clave:	ALFABETIZACION FUNCIONAL. / EDUCACION PERMANENTE. / EDUCADOR DE ADULTOS.
Solicitar por:	;P2 (100.7) Vol:15,no.55 ,p.403-409, 1985.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-06573
Autor/es:	Bhola, Harbans S.
Titulo/s:	La alfabetización de adultos:de los conceptos a las políticas de aplicación. En: Perspectivas : Revista trimestral de Educación comparada
Resumen:	Presenta políticas e iniciativas políticas, abordando diferentes iniciativas tales como: educación de adultos, alfabetización de adultos. Describe el concepto de alfabetización de adultos y analiza el objetivo funcional para la AIA: la alfabetización en el contexto de la educación para todos.
Palabras Clave:	ALFABETIZACION. / ALFABETIZACION FUNCIONAL. / EDUCACION DE ADULTOS.
Solicitar por:	;P2 (100.7) Vol:19,no.72 ,p.515-527, 1989.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-04245
Autor/es:	Ramirez, Juan Daniel.
Titulo/s:	Comprensión y dialogo en el discurso escrito. En: Cuadernos de Pedagogía
Resumen:	De acuerdo a investigaciones recientes sobre alfabetización de adultos, se dirigiría el aprendizaje lectoescritor desde una perspectiva cognitiva: el valor del texto.
Palabras Clave:	APTITUD PARA LA LECTURA. / ALFABETIZACION FUNCIONAL. / COMPRENSION.
Solicitar por:	;C5 P2 (460) no.179 ,p.20-23, mar. 1990.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-02497
Autor/es:	Avila Melendez, Luís Arturo..
Titulo/s:	Valoración de los resultados del proyecto :Mujeres Indígenas ante la Educación y el Cambio Sociocultural / Luis Arturo Ávila Melendez,. En: Revista Interamericana de Educación de Adultos
Resumen:	Presentación y evaluación de un proyecto comunitario en el que se inscribe el proyecto de alfabetización de mujeres adultas de Oxaca, con incidencia en la educación de niños.
Descripción Física:	p.71-81
Palabras Clave:	GRUPO ETNICO. / PROGRAMA COMUNITARIO. / MUJER. / ALFABETIZACION FUNCIONAL. MEXICO
Solicitar por:	;R2 I3 E1 (100.18) Vol:24,no.3 , 2002.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-02495
Autor/es:	Kalman Landman, Judith.
Titulo/s:	La importancia del contexto en la alfabetización. En: Revista Interamericana de Educación de Adultos
Resumen:	Reflexiona sobre el desarrollo de la lectura, la escritura y la competencia comunicativa en el ámbito educativo, sobre todo en el campo de la educación de las personas jóvenes y adultas, la iniciación en el mundo de lo escrito como puerta de entrada a la educación formal y la llave para abrir las puertas de los sucesivos niveles educativos, y también como herramienta cultural poderosa para participar en el mundo actual.
Palabras Clave:	EDUCACION DE ADULTOS. / ALFABETIZACION FUNCIONAL. / APTITUD PARA LA LECTURA. / MEXICO.
Solicitar por:	;R2 I3 E1 (100.18) Vol:24,no.3 ,p.11-27, 2002.

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Identificador:	Artículo de Revista -CENDIE-R-02328
Autor/es:	Mariño, German.
Titulo/s:	Analfabetismo funcional, los conocimientos informados y medio masivo. En: Boletín. Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe
Resumen:	Relacion de los medios masivos de comunicación para la ampliación del concepto de lectura y escritura.
Palabras Clave:	ALFABETIZACION. / ALFABETIZACION FUNCIONAL. / ENSEÑANZA DE LA LECTURA. / ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA. / MEDIOS DE COMUNICACION MASIVA.
Solicitar por:	;B4 P4 P4 (100.11) no.32 ,p.55-59, dic. 1993.

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Identificador:	Monografía (Libro) -CENDIE-L-006200
Autor/es:	Freire, Paulo. Ronzoni, Lilian,
Titulo/s:	La educación como práctica de la libertad / Paulo Freire .
Edición:	. -- 1a. ed.
Lugar/Editor:	Buenos Aires :Siglo XXI Editores Argentina,
Fecha:	2004.
Resumen:	El autor presenta la educación como una herramienta posible para la autorreflexión, y la toma de conciencia que rendudará en una mejor inserción en la historia por parte de sus actores. Esta pedagogía presenta modelos de ruptura, cambio y transformación; siendo la alfabetización de carácter humanista en la medida que integra al individuo a la realidad nacional, en la medida que pierde el miedo a la libertad y puede crear un proceso de recreación, búsqueda, independencia y solidaridad.
ISBN:	987-1105-61-4
Serie:	Educación
Descripción Física:	152 p.
Palabras Clave:	PEDAGOGIA. / EDUCACION COMPARADA. / TEORIA DE LA EDUCACION / ALFABETIZACION FUNCIONAL. AMERICA LATINA
Ubicación:	350-13 ;F 4 - 010536

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